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“经济学人”解释经济学如何成为经济学的核心焦点加里·贝克尔的人力资本理论解释了教育在生产过程中的作用2017年9月19日

点击量:   时间:2017-08-01 10:21:03

本周“经济学人解释”被赋予了经济学今天是关于开创性思想的六个系列解释器中的第二个当投资主题出现在经济学中时,它通常考虑到硬实体资产公司谈论投资工厂,基础设施政府和房屋人员但是,在许多情况下,投资的重点更加柔和,不那么重要:知识和技能公司试图在他们的劳动力,人口中的政府和自己的人民中培养这些经济学家使用“人力资本”的概念来描述这种投资我们的想法是,正如在建筑物或道路上的支出产生物质资本一样,知识投资也会产生人力资本一些评论家不喜欢将教育减少到追求资本,但这是一个有价值的分析和政策概念经济学可以告诉我们如何教自己升级您的收件箱并获取我们的每日调度和编辑推荐人力资本理论是在半个世纪前发展起来的虽然古典经济学已经注意到人们的能力,而不仅仅是土地和设备,对生产过程至关重要,但很少考虑到实际意义 20世纪50年代,美国年轻经济学家加里·贝克尔(Gary Becker)在研究教育与收入之间的联系时,认识到了这一盲点以前经济学家认为受过训练的工人供应不足,因为公司会害怕教学技能给员工只看他们跳船但这种假设与现实不符教育水平稳步上升在美国,这部分是由于第二次世界大战后帮助数百万人完成高中和大学的地理标志法案事实上,公司花钱给员工提供技能,无论是建造汽车,制造钢铁还是人员配备办公室为了解释发生了什么,Becker区分了具体的和一般的人力资本当工人获得与其公司相关的知识时,例如如何使用专有软件,就会产生特定资本公司很乐意为此付出代价,因为它不可转让但他们不太愿意支付一般人力资本,因为它可以应用于许多不同的工作相反,个人必须在很大程度上自己投资一般资本,无论是直接通过学费,还是通过在职业生涯开始时通过降低工资间接投资正确地将人力资本视为更广泛社会利益的政府可以通过公共教育系统为其获取提供资金今天这听起来可能相当明显,但当时这是一个突破,将知识的获取置于经济分析的核心贝克尔的精简理论产生了广泛的强大见解它揭示了富裕国家家庭的萎缩:如果增加人力资本的价值,父母必须对每个孩子投入更多,使大家庭成本高昂它表明,年轻人往往是短视的,他们有可能投资于错误的人力资本,获得无助于劳动世界的技能它表明没有固定数量的好工作,但随着各国培养出更多熟练的毕业生创造更多创新,高薪工作将会增加贝克尔指出,从韩国到中国的亚洲国家是利用教育推动其增长的经济体的例子尽管自然资源很少,但他们已经发展了自己的人力资本并获得了回报对于其他寻求跟随他们的人来说,这个信息很简单但很重要:投资于人阅读贝克尔关于人力资本概念的完整简介以前在本系列周一: