办事指南

阅读彩虹的极限

点击量:   时间:2019-02-09 10:15:07

5月28日,“阅读彩虹”背后的人们发起了一场Kickstarter活动,“为每个孩子,每个地方带来彩虹回归”他们花了三十五天时间筹集了一百万美元;这花费不到12个小时,所以他们将筹款目标提高到500万美元,在竞选结束前几个小时,在超过十万的支持者的帮助下,为贡献者提供了大量的奖励,他们也实现了这个目标,也就是阅读彩虹的竞选活动触及互联网的甜蜜点:千禧一代的怀旧情怀;一首俗气,轻松的主题曲; 1983年,由演员LeVar Burton主持的“阅读彩虹”开始在PBS播出,这是一个值得骄傲的目标在学校里,人们热爱学校:1997年,老师将“阅读彩虹”评为最佳公众根据公共广播公司的研究,他们用于教育目的的电视节目但是,在早期,支持该节目的资金开始瓦解,WNED布法罗总统唐纳德博斯韦尔,“阅读彩虹”家庭电视台,告诉我一些联邦扫盲计划的资金被转用于数学和科学教育那些仍然可用于语言艺术的资助用于强调语音和拼写等基本技能的课程,而不是阅读“阅读彩虹”的爱和掌握在2006年取消了Reruns一直播出直到2009年,当时PBS从其阵容中拉出了这个节目,Burton知道“阅读彩虹”很受欢迎,但他没有意识到这是什么样的狂热经典直到它消失2009年,Burton和Mark Wolfe,他们一直是节目的制作人,正在听一个覆盖“阅读彩虹”结束的NPR节目,观众们开始呼唤表达他们感到沮丧“人们说,我二十七岁,我有自己的孩子,我自然会认为它会有用,我很伤心,”沃尔夫告诉我“LeVar和我看着对方 - 哇” 2011年,Wolfe和Burton从WNED Buffalo获得了Reading Rainbow品牌的许可,并成立了一家名为RRKidz的公司,以Wolfe为首席执行官,以另一种形式恢复生活2012年,RRKidz宣布已经建立了一个阅读彩虹平板电脑应用程序在发布后的三十六小时内,它成为iTunes商店中下载次数最多的教育应用程序;它仍然是最受欢迎的阅读应用程序之一,自推出以来已有超过一千五百万本书籍和视频访问今天的阅读彩虹不同于我从童年时期记得的一本在电视版本中,一个舒缓的声音读取书籍给观众作为插图漂浮在屏幕上,就像LeVar水族馆的鱼一样,这个团伙将去参加与特色书籍有关的旅行:他们骑热气球,埋葬时间胶囊,学习大猩猩科科的手语电视连续剧也有特色 - 生活中的孩子们大肆宣传他们最喜欢的书籍“阅读彩虹”平板电脑应用程序更加繁忙它包括电子书,视频和游戏,分为“动作历险记和魔法故事”或“动物王国”等部分许多旧元素仍然存在 - 实地考察,书籍大声读出 - 但电视节目是关于使用屏幕让孩子远离屏幕,阅读彩虹应用程序是关于做一切,包括rea ding,在屏幕上___ Kickstarter活动,其中包括很多关于将Reading Rainbow带回来的言论,实际上是关于改进现有应用程序Reading Rainbow高管希望添加更多书籍,视频和其他材料现在他们已经达到了他们的资金目标,他们计划不仅在平板电脑上,而且在计算机,智能手机,Xbox和连接的电视机上提供它们,并且他们将为数千所低收入学生提供免费的应用程序(对于其他人,它的成本)每月九美元九十九美分)该活动几乎受到互联网各个角落的好评,但在华盛顿邮报上,Caitlin Dewey也对该活动的“宏伟的慈善言论”表示怀疑 “众筹理论上应该支持慈善机构,初创企业,独立艺术家,小企业主和其他项目,这些项目实际上需要群众的财政支持才能取得成功”不应该被有利润动机的公司和他们自己的私人投资者所吸引......尽管Burton的魅力,正是Rainbow重启的是“沃尔夫反驳说,营利性公司可以有利他主义的动机”它需要钱来创造东西,“他说”这完全没问题“然后还有另外一个问题:应用程序是否真的会提高孩子对阅读的掌握程度,而不是任何一个还有数以百计的其他阅读应用程序根据全国教育进步评估报告,2011年,只有三分之一的四年级学生精通阅读他们的年级水平.Kickstarter活动的说法听起来像是通过捐赠给雷丁彩虹,你可以帮助我们国家的孩子们成为更好的读者:“我们可以确保数以百万计的孩子学会喜欢阅读,但没有你我们就无法做到”但教学阅读并不那么简单,特别是涉及技术时阅读应用很难评估,作为一个概念,部分是因为每个应用程序看起来都不同而且技术在不断变化2012年,约翰霍普金斯大学的Robert Slavin和Alan Cheung回顾了84项研究,发现最不实用的程序是计算机管理的学习工具 - 程序这包括测验和评估工具,但没有内置的实际书籍最有用的技术将书籍直接集成到应用程序中,如Reading Rainbow(tho)在研究之后出现的“阅读彩虹”本身并不包括在内总体而言,这些应用程序的实用性并不具有统计意义使用应用程序 - 即使应用程序有用 - 可能永远不够Robert Pondiscio教育政策智库福特汉姆研究所的高级研究员将数学与数学进行了对比“数学是一个分层的,以学校为基础的学科”,他说通过游戏衡量孩子对基本数学概念的理解很容易:解决问题方程式让青蛙跳到百合垫,祝贺你,你可以加!但识字不仅需要一套独立的技能 - 拼写,语法 - 而且还需要一种难以用应用程序衡量的理解力阅读彩虹背后的人承认他们的项目并不完美他们指出,量化孩子“阅读技巧首先不是他们的目标”教育孩子如何阅读从来都不是我们的使命,“沃尔夫说:”我们的使命是帮助孩子们熟悉阅读我们希望为他们阅读成功的体验“他们希望将阅读彩虹放在与当代孩子相关的任何技术上“如果未来的孩子正在阅读视网膜植入物,阅读彩虹会在那里,”沃尔夫告诉我,他们希望阅读彩虹的每一次迭代 - 无论是否是电视节目,应用程序,或阅读视网膜彩虹 - 只是为了让孩子们享受阅读有很多价值,教育研究员斯蒂芬克拉申表明,当孩子选择他们得到的东西时阅读和何时,他们的词汇和语言技能往往会提高,他们的整体知识和自我思考的能力阅读彩虹应用程序似乎特别适合那种阅读体验该应用程序促进完全屏幕阅读体验的事实最近对英国家庭的一项调查显示,如果孩子们不再只使用书籍,而是使用书籍和触摸屏,而且在我们对使用技术进行文化痴迷的过程中,孩子们更有可能喜欢阅读跟踪和衡量我们的表现,有一个很好的应用程序,而不是评分和排名的孩子,大多只是让他们阅读沃尔夫告诉我,他的团队刚刚拍摄了一个涉及帮助孩子们阅读的狗的实地考察:他们可以大声朗读Tazo没有人批评或纠正他们“狗不是判断力”,Wolfe说“这是安全,